{"id":2392,"date":"2020-06-19T14:46:00","date_gmt":"2020-06-19T12:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.somospacientes.com\/confederacion-espanola-de-familias-de-personas-sordas-fiapas\/?p=2392"},"modified":"2020-06-26T14:48:03","modified_gmt":"2020-06-26T12:48:03","slug":"los-ministerios-de-educacion-derechos-sociales-y-el-alto-comisionado-presentan-una-guia-practica-para-el-desarrollo-de-programas-de-ocio-educativo-este-verano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.somospacientes.com\/confederacion-espanola-de-familias-de-personas-sordas-fiapas\/noticias\/sin-categoria\/los-ministerios-de-educacion-derechos-sociales-y-el-alto-comisionado-presentan-una-guia-practica-para-el-desarrollo-de-programas-de-ocio-educativo-este-verano\/","title":{"rendered":"LOS MINISTERIOS DE EDUCACI\u00d3N, DERECHOS SOCIALES Y EL ALTO COMISIONADO PRESENTAN UNA GU\u00cdA PR\u00c1CTICA PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE OCIO EDUCATIVO ESTE VERANO"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La crisis sanitaria por el COVID19 ha puesto de manifiesto la necesidad de que las actuaciones orientadas al apoyo del desarrollo cognitivo y social de la infancia y la adolescencia deben adaptarse a la nueva normalidad. Como forma de apoyo a las administraciones p\u00fablicas y a las entidades que organizan actividades dirigidas a infancia y adolescencia durante el verano, el Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil, el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, y las Direcciones Generales<br>de Derechos de la Infancia y la Adolescencia y de Diversidad Familiar y Servicios Sociales del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 ofrecen esta caja de herramientas para orientar la ejecuci\u00f3n de programas estivales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><br>Estos programas de ocio educativo veraniego son fundamentales para combatir el \u2018olvido<br><br>veraniego\u2019 que afecta especialmente a la infancia y adolescencia m\u00e1s vulnerable agravando<br><br>la brecha educativa. Los programas suponen tambi\u00e9n un apoyo a la conciliaci\u00f3n y la<br><br>corresponsabilidad de la vida laboral y familiar en los periodos no lectivos. El programa<br><br>VECA desde el verano de 2018 sirve como instrumento de financiaci\u00f3n de este tipo de<br><br>programas con el fin de garantizar la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes<br><br>(NNA) de hogares en situaci\u00f3n de riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social y contribuir as\u00ed<br><br>a los Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) 1, 2, 4 y 10 de la Agenda 2030 de Naciones<br><br>Unidas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La crisis sanitaria por el COVID19 ha puesto de manifiesto la necesidad de que las actuaciones orientadas al apoyo del desarrollo cognitivo y social de la infancia y la adolescencia deben adaptarse a la nueva normalidad. 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