{"id":2396,"date":"2020-06-25T14:50:00","date_gmt":"2020-06-25T12:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.somospacientes.com\/confederacion-espanola-de-familias-de-personas-sordas-fiapas\/?p=2396"},"modified":"2020-06-26T14:51:42","modified_gmt":"2020-06-26T12:51:42","slug":"fiapas-demanda-a-las-administraciones-educativas-que-tomen-conciencia-de-forma-clara-y-resolutiva-sobre-la-situacion-del-alumnado-con-discapacidad-auditiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.somospacientes.com\/confederacion-espanola-de-familias-de-personas-sordas-fiapas\/noticias\/sin-categoria\/fiapas-demanda-a-las-administraciones-educativas-que-tomen-conciencia-de-forma-clara-y-resolutiva-sobre-la-situacion-del-alumnado-con-discapacidad-auditiva\/","title":{"rendered":"FIAPAS DEMANDA A LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS QUE TOMEN CONCIENCIA DE FORMA CLARA Y RESOLUTIVA SOBRE LA SITUACI\u00d3N DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.fiapas.es\/sites\/default\/files\/field\/image\/covid-19.png\" alt=\"\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tras sumar las aportaciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas, los ministerios de Sanidad y de Educaci\u00f3n y FP han hecho p\u00fablica la gu\u00eda&nbsp;<a href=\"https:\/\/bibliotecafiapas.es\/pdf\/medidas-centros-educativos-curso-20-21.pdf\">MEDIDAS DE PREVENCI\u00d3N, HIGIENE Y PROMOCI\u00d3N DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 PARA CENTROS EDUCATIVOS EN EL CURSO 2020-2021<\/a>&nbsp;que, orientada a la ense\u00f1anza presencial, ofrece recomendaciones de prevenci\u00f3n y condiciones de seguridad para alumnos, profesores y familias frente al Covid-19.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dado que se trata de pautas para el conjunto del alumnado, FIAPAS DEMANDA que se prevean al mismo tiempo las medidas y f\u00f3rmulas de actuaci\u00f3n necesarias para la accesibilidad auditiva y comunicativa del alumnado con sordera, gravemente perjudicado, en el contexto Covid-19, por las medidas de distanciamiento social, uso de mascarillas, actividades en espacios m\u00e1s amplios y\/o al aire libre o espacios con mamparas, sin disposici\u00f3n de productos de apoyo auditivos y tecnol\u00f3gicos, que habitualmente se aplican en las aulas. &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Necesidad de refuerzo pedag\u00f3gico y logop\u00e9dico<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">FIAPAS quiere poner de relieve tambi\u00e9n que la brecha de desigualdad abierta con la abrupta irrupci\u00f3n, durante el curso que ahora concluye, de la educaci\u00f3n a distancia, ni prevista ni resuelta en condiciones de equidad para este alumnado con sordera, junto al apoyo social&nbsp;requerido por las situaciones de vulnerabilidad sociofamiliar, exige asimismo la previsi\u00f3n de refuerzos educativos y de apoyo espec\u00edfico para ser adoptados desde el inicio del pr\u00f3ximo curso escolar con objeto de compensar las carencias o limitaciones formativas, a nivel acad\u00e9mico y competencial, que han existido en el seguimiento y cierre del curso que ahora concluye, debidas tanto a la interrupci\u00f3n de los apoyos dirigidos a la (re)habilitaci\u00f3n del lenguaje y\/o al apoyo pedag\u00f3gico, como a la falta de accesibilidad a las clases, contenidos y materiales online.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para m\u00e1s informaci\u00f3n consulta el documento FIAPAS&nbsp;\u00ab<a href=\"http:\/\/www.bibliotecafiapas.es\/pdf\/DOCFIAPAS.%20Plan%20de%20Actuaciones%20y%20Recursos%20alumnado%20con%20sordera%20ante%20el%20curso%2020_21.pdf\">PLAN DE ACTUACIONES Y DE RECURSOS EN RELACI\u00d3N CON EL ALUMNADO CON SORDERA&nbsp;ANTE EL NUEVO CURSO ESCOLAR 20\/21<\/a>\u00ab<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tras sumar las aportaciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas, los ministerios de Sanidad y de Educaci\u00f3n y FP han 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