El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte y la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Familias de Personas Sordas \u2013 FIAPAS firman, un a\u00f1o m\u00e1s, y desde 2005, un Convenio de Colaboraci\u00f3n para el desarrollo conjunto de actuaciones dirigidas a mejorar la atenci\u00f3n educativa del alumnado con sordera.<\/p>\n
La firma de este nuevo Convenio supone para FIAPAS consolidar una l\u00ednea de colaboraci\u00f3n con la Administraci\u00f3n Educativa para contribuir a la formaci\u00f3n permanente del profesorado en activo<\/strong> y dirigida a garantizar una atenci\u00f3n educativa de calidad del alumnado con sordera, que haga efectivo el principio de Inclusi\u00f3n Educativa.<\/p>\n Plan de Formaci\u00f3n – La valoraci\u00f3n de las necesidades del alumnado con sordera. Gracias al Plan de Formaci\u00f3n desarrollado en 2013 se formaron 39 profesores procedentes de centros educativos de 14 Comunidades Aut\u00f3nomas. Hasta la fecha, han pasado por estos cursos de formaci\u00f3n 907 docentes de toda Espa\u00f1a.<\/strong><\/p>\n Publicaciones especializadas En definitiva, a lo largo de 2014, y contando adem\u00e1s con la cofinanciaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n ONCE, se continuar\u00e1 trabajando para que el alumnado con sordera acceda a una educaci\u00f3n de calidad a trav\u00e9s de la lengua oral de su entor<\/strong>no y desarrolle las competencias b\u00e1sicas y comunes al conjunto del alumnado.<\/p>\n <\/p>\n
\nDada la importancia de que el profesorado disponga de una formaci\u00f3n especializada, se ha programado, nuevamente para este a\u00f1o, el desarrollo de actividades de formaci\u00f3n, en grupos reducidos, acreditadas por el Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del profesorado (INTEF), que giran en torno a:<\/p>\n
\n– El acceso a la lectoescritura del alumnado sordo.
\n– Las adaptaciones metodol\u00f3gicas para el acceso al curr\u00edculo ordinario.<\/p>\n
\nPor otro lado, se editar\u00e1 y divulgar\u00e1 material informativo, dirigido al profesorado, que recoger\u00e1 los recursos necesarios para el acceso a la informaci\u00f3n, a la comunicaci\u00f3n y a la formaci\u00f3n de los j\u00f3venes sordos en igualdad de condiciones.<\/p>\n